Ciudad Victoria, Tamaulipas. - Aunque hay pendientes por atender, sí se logró avanzar en el abatimiento del rezago educativo que se agudizó durante los años de pandemia, consideró el secretario general del Gremio Nacional de los Trabajadores de la Educación (GNTE) en Tamaulipas, Sadoy Hernández.

“La presente administración federal que está a punto de terminar no ha sido un fracaso en términos educativos porque, aunque hay pendientes, sí se ha podido avanzar en abatir el rezago existente, se dieron grandes cambios, algunos muy drásticos, y también se estrenaron nuevos procedimientos administrativos en materia educativa”, expuso.

Sin embargo, también dejó en claro que ha sido fundamental la voluntad y la disposición de los maestros para adaptarse y enfrentar esos desafíos, en muchas ocasiones, con carencias y necesidades presupuestales.

“En este sexenio podemos asegurar que la valoración durante todo este tiempo no ha sido del todo errónea ni mala, sí es verdad que han existido una serie de cambios en algunos casos muy drásticos y en algunos contextos de diferentes entidades no ha manifestado una productividad al cien por ciento como se esperaba”, comentó.

El representante magisterial destacó que si bien la productividad educativa no ha sido al cien por ciento, los trabajadores de la educación siguen esforzándose para seguir trabajando en este nuevo plan denominado la Nueva Escuela Mexicana, el cual necesariamente tendrá que darle seguimiento el próximo gobierno federal para alcanzar el éxito que se espera.

“Es grato mencionar que a veces el efecto de trabajo de los maestros ha sido y ha marcado la diferencia para que la productividad de este plan implementado de la nueva Escuela Mexicana pueda tener resultados, es importante constituir que el seguimiento que se le pueda dar en la siguiente administración federal pueda dar partitura para que los diferentes esquemas pedagógicos manifestados puedan tener algo de reciprocidad en nuestra sociedad, con respecto a nuestros alumnos”.

Sadoy Hernández precisó que los maestros son factor de cambio y que han adoptado las nuevas metodologías, las nuevas tecnologías y los métodos pedagógicos en su diario quehacer en las aulas y todo ese trabajo se ha visto reflejado en una mejoría en términos de aprendizaje y rendimiento escolar, pero, aclaró, aún hay mucho por hacer para conseguir esa formación de calidad que requieren los alumnos en el nivel básico.

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