Ciudad Victoria, Tamaulipas. - Entre el 50 y el 60 por ciento de los 95 mil jóvenes que cursan el nivel medio superior y superior en Tamaulipas, presentan un “aprendizaje deficiente” en matemáticas e inglés, reconoció el subsecretario en el área, Guadalupe Acosta Villarreal.

Reveló que la calificación promedio de estos estudiantes, de manera general, sería de entre un 6 o 7, sin embargo, admitió que esa cifra representa una gran área de oportunidad para mejorar.

“Es difícil estimarlo, pero de esos 90 mil o 95 mil estudiantes, entre el 50 y 60 por ciento tienen un 6 o 7, por ahí anda, es una calificación débil, pero es un problema que tenemos que resolver; ya lo tenemos aquí y lo tenemos que resolver”.

Subrayó que donde se observa un menor rendimiento en las evaluaciones que se aplican en Media Superior, es en matemáticas, en lógica y en español e inglés, aunque también ese bajo conocimiento se observa en Ciencias.

“No es un secreto que hay una debilidad en el sistema educativo en matemáticas y lenguaje y comunicación principalmente, y ahorita estamos organizando las academias de media superior, de tal manera que podamos extendernos hacia básicas, particularmente secundarias y hacia superior particularmente en las áreas de Ingeniería”.

Explicó que, dependiendo del subsistema que se trate, la deficiencia de conocimientos es diferente, y para ello será necesario trabajar para uniformar los niveles de aprendizaje.

“Ya estamos con las reuniones de academia conformando la academia estatal de educación en los diferentes campos del conocimiento, y se están generando reactivos que nos permitan hacer un diagnóstico con herramientas propias, de tal manera que sepamos exactamente cuál es el tema que tenemos que reforzar”, explicó.

Acosta Villarreal, comentó que, aunque de manera general ya se tiene identificado en qué materias se presenta el rezago, es importante generar estrategias que permitan elevar los niveles de conocimiento y por ello actualmente, en Media Superior se está conformando la academia estatal, que, entre otras cosas, tiene como objetivo hacer un diagnóstico puntual del retroceso, atacar las áreas más débiles para reforzarlas, y finalmente hacer una evaluación.

“Lo que se está haciendo es organizar la academia estatal, generar reactivos de diagnóstico, hacer el diagnóstico y posteriormente hacer una evaluación para ver las áreas más débiles para reforzarlas; desde luego la academia correspondiente tendrá que generar estrategias en conjunto que podamos aplicar, o sea no vamos a exportar ninguna estrategia que no son muy complicadas, muchas de ellas tienen que ver con el trabajo permanente”.

Guadalupe Acosta Villarreal subsecretario en el área