México,(Notimex).- La Secretaría de Educación Pública (SEP) señaló que los resultados de la prueba Planea (Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes) 2017, confirman la urgencia de continuar enfrentando retos que constituyen el punto de partida de los cinco ejes del nuevo modelo educativo.

En un comunicado, la dependencia federal indicó lo anterior al dar a conocer su evaluación sobre los resultados de esta prueba que se aplicó los días 14 y 15 de junio del año pasado a jóvenes de tercero de secundaria, y que este jueves el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) presentó los resultados en las materias de lengua y comunicación, y matemáticas.

Destacó que entre los retos a enfrentar es que en agosto de 2018, al inicio del nuevo ciclo escolar, entra en vigor el nuevo plan y programas de estudio de la educación básica, y debido a ello autoridades, maestros, directivos y padres de familia han focalizado sus esfuerzos en la puesta en marcha del nuevo currículum y el fortalecimiento de los aprendizajes clave.

El reto mayor del Nuevo Modelo Educativo, en materia de aprendizajes, se encuentra en lenguaje, comunicación y matemáticas. Por ello, se le da prioridad al fortalecimiento de la lectura, la escritura y el pensamiento matemático a lo largo de la educación básica, pero sobre todo, desde el preescolar y, particularmente, en primero y segundo de primaria.

El principal reto de nuestra sociedad y, por lo tanto, también de nuestro sistema educativo, es la desigualdad, reconoció, por lo que el Modelo Educativo establece la inclusión y equidad como estrategia transversal que cruza a todos los niveles de la educación obligatoria.

Para cerrar las brechas educativas, destacó, se requiere mantener su implementación eficaz de manera perseverante a lo largo del tiempo y revisar las estrategias que no han dado resultados.

También se puntualizó que durante el gobierno del presidente Enrique Peña Nieto, los resultados en diversos indicadores educativos muestran que el país registra avances importantes como es que más niñas, niños y jóvenes asisten y permanecen en la escuela.

Asimismo, tiende a ser menor el número de alumnos que reprueban y abandonan la escuela; más niñas y niños concluyen la primaria y la secundaria; más jóvenes avanzan y estudian en la educación media superior.

“Para hacer efectivo el derecho a una educación de calidad, que garantice su máximo nivel de aprendizaje, se requiere un cambio educativo de mayor profundidad; es decir, se requiere que todas las escuelas, de todas las entidades federativas, niveles y modalidades, logren contar con mejores contenidos, mejores maestros y mejores planteles”. 

Destaca la SEP que lo anterior es precisamente el principal propósito de la Reforma Educativa, que está en proceso de implementación, y que las transformaciones que plantea el Modelo Educativo están en marcha, pero requieren tiempo, continuidad, disciplina y constancia.

De acuerdo con los resultados de la prueba Planea, la SEP apuntó que éstos confirman también la necesidad de continuar realizando intervenciones educativas focalizadas, dar prioridad a las poblaciones escolares que más lo necesitan.

Tal es el criterio que se aplica en los programas de becas, inversión en infraestructura, las escuelas de tiempo completo y la asignación de recursos para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas.

Se destacó que la experiencia muestra que las diferencias en los aprendizajes entre la población infantil con lengua materna indígena y los hispanohablantes son significativas; por ello, el nuevo modelo define acciones concretas para establecer una educación bilingüe para las niñas y niños indígenas.

Una de las brechas más acentuadas en los aprendizajes de los alumnos se registra en función del nivel educativo de los padres. Precisamente por ello, el Modelo Educativo pone un gran énfasis en el replanteamiento y fortalecimiento pedagógico de la Educación Inicial.

Finalmente, la SEP señala que la eficacia en la gestión de las autoridades educativas a nivel estatal es fundamental, y en este punto los resultados de Planea muestran que entidades comprometidas con el impulso de transformaciones e innovaciones educativas tienen mejores resultados escolares.

Por ello, el nuevo Modelo Educativo ha iniciado una nueva gobernanza a fin de reforzar las capacidades institucionales de las autoridades educativas estatales.