Ayer el secretario de Educación Aurelio Nuño, presentó ante los medios y el líder de los maestros si alineados del SNTE, la propuesta de modelo educativo que propone iniciar en el año escolar enero 2017-2018. Llama la atención que no sufrió cambios referentes al tema central de la Evaluación de maestros, que es lo que los disidentes de La CNTE se oponen, de los estados de Oaxaca, Chiapas, Guerrero y Michoacán.

Vale recordar que El SNTE se integra por 1.5 millones de maestros y La CNTE por 120 mil. Además, que no obstante que los alineados se portan más relajados, se han presentado brotes de inconformidad de los mismos en estados como Nuevo León y Veracruz, entre otros; por lo que no se puede pensar que esto ya se acordó y que tendremos menos manifestaciones.

El nuevo modelo educativo pivota en cinco ejes: escuelas, contenidos, maestros, equidad y gobernanza, que serán estudiados en agosto de 2016 por escuelas, expertos, padres de familia, académicos o cámaras de comercio. Con las aportaciones de todos ellos, en diciembre, se logrará un modelo definitivo, que pasará a los libros de texto y empezará a aplicarse “de forma gradual” en el curso 2017-2018, dijo Nuño.

La presentación del modelo educativo estuvo cargada de tensión. La noche anterior, el Gobierno y los maestros disidentes se reunieron durante seis horas hasta que los docentes se levantaron de la mesa y exigieron que el Ejecutivo suspendiera el acto de este miércoles.

No hubo aplazamiento, sino todo lo contrario, un acto -al que asistió un secretario, un gobernador y el líder del sindicato mayoritario- cargado con el boato y la trascendencia que supone poner fin a un modelo educativo con décadas de vida.

Durante el acto Juan Díaz, líder del SNTE, criticó a sus compañeros de Guerrero, Oaxaca y Michoacán y dijo que "nadie tiene derecho a convertir la educación en un campo de batalla. No obstante también cargó contra la famosa evaluación que dijo pertenece a un modelo estandarizado de los años 70, cuando sólo se valoraba el nivel de formación elemental. "Analizaremos el impacto laboral y profesional para demandar, si es el caso, el respeto a los derechos de los trabajadores de la educación" advirtió.

Por lo declarado pienso que el punto central sigue y seguirá siendo la dichosa Evaluación magisterial, que no obstante que el propio Nuño reconoce tener fallas de origen y que serían revisadas, continúa imponiendo la reforma al entender de los políticos, dejando los debates a simples consultas para agosto dando clara muestra que solo se trata de seguir ganando tiempo.

Por los acontecimientos vividos en Oaxaca y respaldados en Chiapas, Guerrero y Michoacán, más las muestras de rechazo en los miembros del otro sindicato "afín", se podría interpretar que los mexicanos seguiremos viviendo el juego de vencidas de una controvertida reforma, que expertos han opinado que sigue siendo más laboral y educativa.

En el caso de profesores investigadores de la UAMCEH UAT, tendremos la oportunidad de estudiar este tema de interés nacional y que creemos que debería ser prioridad en el entendido que tome en cuenta la opinión de todas las partes y no sólo sea impositiva. Por ello, veremos la respuesta de nuestro Primer Congreso EUMED-UMA-UAT-ONLINE, sobre el tema de Desigualdad Social y Educativa en el Siglo XXI, noviembre 2016, donde serán abordado muchos de los temas en debate por esta reforma educativa.

No tenemos duda que el viejo modelo educativo mexicano, vigente desde 1943, con más de 70 años de vida en nuestro país, debe ser reformado, por lo mismo y su gran importancia, debe ser consensado entre todas las partes.

Jorge Alfredo Lera Mejía

Tampiqueño, Economista (ITAM), LAE, Maestro en Economía y Doctor en Administración Pública (UAT).

Asociado del INAP, Subsecretario del Exterior de la Federación del Colegio Nacional de Economistas y Vicepresidente zona noreste de la LER. Inicia su carrera en 1977 y ha desempeñado diversos cargos en la Administración Pública Federal, en Michoacán y en Tamaulipas.

Catedrático en la UNAM, ITAM, ULSA y actualmente profesor-investigador por la UAT e Instructor de la Auditoría Superior de la Federación.