La educación básica, media y superior en la república Chilena, pasa por un momento revisionista, en la búsqueda de rescatar la gratuidad de los estudios públicos.

Chile es un país emergente que al igual que México, sufre de pasivos en la educación. Siendo su población menor a 18 millones de habitantes, cuenta con una educación multicultural, al registrar hasta nueve grupos étnicos que compiten los estudios con la población mestiza.

Cerca de un millón de indígenas de la zona sur de Chile, se representan por población conocida como mapuche, que es la minoría más importante y significativa de ese país.

Además, en ese país se ha evolucionado entre la oferta inicial de 9 universidades públicas y privadas en la época de los 80, a la actualidad de más de 70 universidades que aplican un sistema público, privado y el conocido como subvencionado, que se imparte en forma privada pero con apoyos del estado. 

La conversión de este tipo de educación superior en Chile, se ha encarecido, al ser aplicado una buena parte de las carreras utilizando el sistema de crédito educativo, sustituyendo las becas a fondo perdido, lo que ha fomentado un buen número de egresados universitarios en situación de endeudamiento. Por ello la búsqueda nuevamente de la gratuidad en la educación superior chilena. 

Este y otro tipo de intercambios se dieron el día de hoy, con el doctor en pedagogía de la Universidad de Los Lagos del Sur de Chile, Pedro Alejandro Fuenzalida Rodríguez, que se reunió con un grupo de profesores investigadores de la UAMCEH UAT, coordinados por el maestro Rafael SAENZ, coordinador de la carrera de LCE opción social y la línea Escuela y Sociedad. Además del maestro ARCADIO García, doctora Ana Luisa Garcia, maestro Francisco Lara, maestro Luis Sánchez y el suscrito.

El motivo de la reunión celebrada a las 5 de la tarde en el Centro Regional de Formación Profesional y Docencia, que dirige la maestra Blanca Anzaldúa, es revisar y compartir las experiencias entre los cuerpos académicos de la UAT y la Universidad de Los Lagos de Chile.

Estas reuniones se operan, dentro de la dinámica que se ejerce actualmente en la UAMCEH ante la Reforma Curricular de la carrera de Licenciados en Ciencias de la Educación (LCE), que se está actualizando bajo la metodología de una formación integral, con sentido más humanista y crítico, donde el alumno atiende los temas con un análisis de estudios de casos, por problemas y transversales.

La currícula de la carrera LCE se está reformando, mientras se imparten las materias de las recientes dos nuevas generaciones de estudiantes, que serán educados y formados con una óptica de jóvenes actualizados en un sistema mixto de conocimientos formales, pero con una visión de competencias profesionalizadas.

El director de la UAMCEH, maestro Obidio Sánchez y la secretaria académica, maestra Margarita Gomez, han participado activamente en esta dinámica que ya cumple más de dos años de reingenieria y reformas académicas. Para ello se ha estado capacitando y actualizando a la planta docente en talleres y cursos de actualización.

Uno de los principales asesores de este programa de reforma curricular, es el maestro Olac Fuentes, prestigiado académico y pedagogo que ha sobresalido a nivel nacional en la SEP, y que fue el primer director de la UAMCEH en tiempos de su fundación hace más de 40 años.

Se espera al término de este esfuerzo de actualización, disponer de una carrera de formadores y docentes en una ecuación que demanda mayor esfuerzo de actualidad y corresponsabilidad dentro de la sociedad del conocimiento.

De esta manera, la comunidad UAMCEH atiende con responsabilidad la línea de trabajo que se marca desde las directrices de la rectoría del CP Enrique Etienne Pérez del Río, que apuesta por una educación de calidad con valores y retos de futuro...

Jorge Alfredo Lera Mejía

Tampiqueño, Economista (ITAM), LAE, Maestro en Economía y Doctor en Administración Pública (UAT).

Asociado del INAP, Subsecretario del Exterior de la Federación del Colegio Nacional de Economistas y Vicepresidente zona noreste de la LER. Inicia su carrera en 1977 y ha desempeñado diversos cargos en la Administración Pública Federal, en Michoacán y en Tamaulipas.

Catedrático en la UNAM, ITAM, ULSA y actualmente profesor-investigador por la UAT e Instructor de la Auditoría Superior de la Federación.