Ciudad de México.- Unos 7.5 millones de estudiantes de entre 14 y 18 años recibirán una hora semanal de actividades enfocadas en su bienestar emocional dentro de la Estrategia Nacional de Atención a la Salud Mental “El ABC de las emociones”, puesta en marcha este lunes con el inicio del ciclo escolar 2026-2027, informó la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo.

El programa estará dirigido principalmente a estudiantes de tercero de secundaria y Educación Media Superior e incluye la distribución de 16 millones de guías entre alumnos, docentes, madres, padres y personas cuidadoras.

“Es un programa que anunciamos previamente que el día de hoy inicia. Se trata de que en las secundarias y en las escuelas de Educación Media Superior, entre maestras, maestros, padres y madres de familia y estudiantes, trabajemos juntos, por si tenemos algún problema, poder salir juntos adelante”, puntualizó Sheinbaum.

La estrategia está integrada por siete ejes y contempla entregar materiales de orientación a 7.5 millones de estudiantes, un millón de docentes y 7.5 millones de madres, padres y personas cuidadoras, además de colocar 250 mil carteles en planteles educativos.

La subsecretaria de Educación Media Superior, Tania Rodríguez Mora, explicó que las actividades socioemocionales tendrán un espacio específico de una hora a la semana, aunque el tema también deberá abordarse de manera transversal durante las clases.

Como parte del programa, entre octubre y diciembre serán convocadas asambleas informativas con familias en planteles de todo el país. Además, el 23 de septiembre será establecido como el Día del ABC de las emociones, con jornadas de reflexión y brigadas de salud.

La estrategia también se apoyará en la Línea de la Vida, disponible gratuitamente las 24 horas, y en los Centros Comunitarios México Imparable. Durante este año se prevé entregar 60 de los 100 centros contemplados.

En paralelo, la Secretaría de Educación Pública presentó una consulta realizada a 565 mil 396 docentes sobre el uso de celulares en las escuelas, en la que el 81 por ciento respaldó establecer lineamientos para regularlos dentro de las aulas.

Entre los problemas identificados, 48 por ciento de los maestros señaló dificultades para mantener la atención de los estudiantes, 38 por ciento consideró que los dispositivos interrumpen las actividades escolares y 34.8 por ciento observó afectaciones en la convivencia.