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Sin recuperarse el aprendizaje de los alumnos del nivel básico en Tamaulipas

La recuperación de los aprendizajes en nivel básico sigue siendo una urgencia en todo el país, no solo en Tamaulipas y no estamos descubriendo el hilo negro, es la realidad, dijo el presidente de la FENAPAF, Leopoldo García López
Por: Josué Escamilla El Día Jueves 27 de Junio del 2024 a las 12:01

Alumnos en salón de clases (Foto Ilustrativa)
Autor: HT Agencia
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Ciudad Victoria, Tamaulipas. - El presidente de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia (FENAPAF), Leopoldo García López, advirtió que la recuperación de los aprendizajes en nivel básico sigue siendo una urgencia en todo el país.

Reconoció que no se ha podido avanzar nada, al contrario, fue un retroceso, y esto lo vemos no solo en Tamaulipas sino en todo el país y no estamos descubriendo el hilo negro, es la realidad, sostuvo.

Consideró que lastimosamente la situación en el sector educativo después de la pandemia no ha mejorado en ningún aspecto, porque no solamente no se han visto estrategias o proyectos para sacar del rezago a los estudiantes, sino que, además, los recursos para el mejoramiento de la infraestructura siguen siendo insuficientes.

“Terminó la pandemia y no se mejoró nada, siguieron los problemas, y todo siguió igual o peor, falta de maestros, deficiencias en la infraestructura, bajo presupuesto, esa es la principal falla, hay que recordar que, si no se cuenta con una buena infraestructura, con espacios dignos no puede haber calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje”.

Y precisó que derivado de todo esto, los alumnos no solo dejaron de aprender, sino que perdieron conocimientos.

“Y tal parece que a las autoridades solo les importaba recuperar la matrícula, pero no acabar con el rezago educativo”, enfatizó.

Además, consideró que el cierre de los planteles y el encierro de los alumnos generó un problema nuevo, el impacto socioemocional, que en muchos casos fue negativo.

García López, aseguró finalmente que, si no se aumenta el financiamiento público para la educación, por más esfuerzo que realizan los maestros en las aulas, difícilmente se podrá aspirar a elevar la calidad educativa en México.

 

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