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Pide SNTE transparencia en la asignación de vacantes en Tamaulipas

El Comité Ejecutivo de la Sección 30 acordó no participar en el proceso de cambios hasta que se den a conocer las listas de solicitudes, vacantes y se respeten los derechos de los trabajadores de la educación
Por: Carlos Pineda/Ciudad Victoria El Día Viernes 04 de Septiembre del 2020 a las 08:00

El secretario general de la Sección 30 del SNTE, Rigoberto Guevara Vázquez, dijo que se está solicitando actualizar la lista de solicitudes y espacios disponibles en la plataforma de la USICAMM. (Foto de Archivo)
Autor: HT Agencia
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Ciudad Victoria, Tamaulipas. – Debido a irregularidades detectadas en el proceso de cambios de centro de trabajo para el nuevo ciclo escolar, la Sección 30 del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) en Tamaulipas exigió a la autoridad educativa suspender el proceso de asignación, informó el dirigente del gremio Rigoberto Guevara Vázquez.

Mencionó que se detectó falta de transparencia en la asignación de vacantes, situación por la que se está solicitando actualizar la lista de solicitudes y espacios disponibles en la plataforma de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros (USICAMM).

Ya la coordinación estatal del Servicio Profesional Docente contravino al secretario de Educación de Tamaulipas, Mario Gómez Monroy, por las decisiones unilaterales que se han tomado en este proceso que lesionan los derechos de los trabajadores de la educación de Tamaulipas”, señaló.

Dejó en claro que el Comité Ejecutivo de la Sección 30 acordó no participar en el proceso de cambios hasta que se den a conocer las listas de solicitudes, vacantes y se respeten los derechos legítimos de los trabajadores de la educación.

Añadió que, por oficio, se solicitó a la SET considerar la postura del SNTE en cuanto a la necesidad de servicio que reportan los diferentes niveles educativos y comisiones de conflictos, así como aclarar la separación de listados por tipo de sostenimiento presupuestal.

Cabe destacar que en este proceso de cambios de centro de trabajo en el nivel de educación básica se incluye a personal docente, técnico docente, de asesoría técnica pedagógica, de dirección y supervisión en la educación básica.

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