El día de hoy miércoles 28 de noviembre, los integrantes del Cuerpo Académico “Bienestar Económico y Social”, adscritos a la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (FADYCS), de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), del campus universitario Tampico-Madero, recibimos la grata noticia de haber sido calificados como cuerpo consolidado.

Los datos técnicos en el sistema de dicho cuerpo académico son: UAT-CA-177- BIENESTAR ECNÓMICO Y SOCIAL, siendo registrado bajo la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) siguiente: “Grupos Vulnerables y Desarrollo Socioeconómico.

Los cinco integrantes son los doctores: Guadalupe Isabel Ceballos Álvarez, Adolfo Rogelio Cogco Calderón, Jorge Alfredo Lera Mejía, Roberto Fernando Ochoa García, y el Líder Jorge Alberto Pérez Cruz. Todos miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Conacyt y con Perfil Deseable vigente ante el PROMEP.

De acuerdo al Programa de Mejoramiento al Profesorado (PROMEP) de la Secretaría de Educación, un Cuerpo Académico universitario, es un conjunto de profesores-investigadores (mínimo 3) que comparten una o más líneas de estudio, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación de nuevos conocimientos.

Además, por el alto grado de especialización que alcanzan en conjunto al ejercer la docencia, logran una educación de buena calidad.

Los cuerpos académicos sustentan las funciones académicas institucionales y contribuyen a integrar el sistema de educación superior del país.

Los cuerpos académicos son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento (LGAC) (investigación o estudio) en temas disciplinares o multidisciplinares y un conjunto de objetivos y metas académicos.

Adicionalmente, sus integrantes atienden programas educativos (PE) en varios niveles para el cumplimiento cabal de las funciones institucionales.

La conformación de cuerpos académicos se dividen en tres partes, En Formación, En consolidación y Consolidados. Además al nacer, estos se conocen como Grupos Disciplinares.

A continuación, me permito describir el concepto, importancia y característcas de los cuerpos académicos consolidados:

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN CA CONSOLIDADO?

La mayoría de sus integrantes tienen la máxima habilitación académica que los capacita para generar o aplicar innovadoramente el conocimiento de manera independiente.

Cuentan con amplia experiencia en docencia y en formación de recursos humanos.  

La mayoría cuenta con el reconocimiento de perfil deseable, tienen un alto compromiso con la institución, colaboran entre sí y su producción es evidencia de ello.

Demuestran una intensa actividad académica manifiesta en congresos, seminarios, mesas y talleres de trabajo, etc., de manera regular y frecuente, con una intensa vida colegiada, y sostienen una intensa participación en redes de intercambio académico con sus pares, en el país y en el extranjero, así como con organismos e instituciones nacionales y del extranjero.

Participan en redes de intercambio académico, con sus pares en el país y en el extranjero, así como con organismos e instituciones nacionales y del extranjero.

Sostienen una intensa participación en redes de intercambio académico, con sus pares en el país y en el extranjero, así como con organismos e instituciones nacionales y del extranjero.

¿QUÉ VENTAJAS REPRESENTA EL PERTENECER A UN CUERPO ACADÉMICO (CA)?

Los apoyos de PROMEP pretenden trascender a las estructuras y a los individuos, por ello buscan beneficiar también a los grupos de trabajo presentes y futuros. Por ejemplo: los profesores invitados, los equipos y las instalaciones podrán ser mejor aprovechados, y los contactos con los pares serán más abundantes.

¿NECESARIAMENTE SE DEBEN TENER PUBLICACIONES O PRODUCTOS CONJUNTOS PARA SER UN CA?

La producción conjunta es la manera más fácil de mostrar la colaboración entre los integrantes de un grupo. Sin embargo, unos profesores pueden publicar de manera independiente, pero celebrar reuniones de trabajo semanal o quincenal para:

1.- Conocer el avance de los trabajos de tesis que realizan sus estudiantes, escuchar sus exposiciones, criticarlos y guiarlos en ambas actividades.

2.- Que los alumnos expongan sus trabajos, escuchen los de sus compañeros e intercambien opiniones, sugerencias y propuestas entre ellos.

3.- Analizar y discutir la problemática de los programas educativos en los que participan: ellos, los departamentos, las divisiones y las IES de su adscripción.

4.- Participar en la elaboración de los PRODES, PROGES y PIFIS colaborando con las autoridades y los funcionarios de su institución.

De cumplir con los aspectos anteriores, este grupo sería un Cuerpo Académico, y la evidencia que tendría que aportar a un grupo de evaluadores sería la descripción de este tipo de actividades. Pero, si en realidad hay una vida colegiada como la ejemplificada, resulta difícil imaginar que no publiquen o den algún tipo de evidencia conjunta.

Fuente de datos: Sistema Nacional del PROMEP. Cuerpos Académicos.

Jorge Alfredo Lera Mejía

Tampiqueño, Economista (ITAM), LAE, Maestro en Economía y Doctor en Administración Pública (UAT).

Asociado del INAP, Subsecretario del Exterior de la Federación del Colegio Nacional de Economistas y Vicepresidente zona noreste de la LER. Inicia su carrera en 1977 y ha desempeñado diversos cargos en la Administración Pública Federal, en Michoacán y en Tamaulipas.

Catedrático en la UNAM, ITAM, ULSA y actualmente profesor-investigador por la UAT e Instructor de la Auditoría Superior de la Federación.